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Projekt
Zeitung in der Schule

Schwarzwälder Bote - Online

Der Glaube versetzt Berge
Aber kaum Echo auf »Reli«


Wenig Interesse an religiösen und ethischen Fragen?

Von Heike Leypold und Annette Behrendt



Donaueschingen. Ist Religion nur etwas für die »Altvorderen«? Eine Umfrage bei Religionslehrer Thomas Umbscheiden und unter den Schülern des Fürstenberg-Gymnasiums zeigte gänzlich verschiedene Reaktionen.

Der katholischen Religionslehrer Thomas Umbscheiden ist davon überzeugt, daß man zwischen Religion und Glauben trennen müsse: »Religion ist für mich eine Zugehörigkeit, eine Frage, wo ich mich Zuhause fühle. Der Glaube ist meine Lebensgrundlage«.

Viele Schüler hingegen können sich zum größten Teil mit »Religion« nicht identifizieren: »Ich habe mir noch keine Gedanken gemacht« oder »Es bedeutet mir nichts« sind häufige Antworten. Die meisten jugendlichen besuchen sogar nur unter Druck der Eltern oder weil sie durch das Ministrantenamt verpflichtet sind, die Kirche. Eine eher seltene Antwort kommt von einem Schüler der Mittelstufe: »Ich gehe aus Liebe zu Gott und wegen der Sonntagspflicht zur Kirche«.

Thomas Umbscheiden besucht den Gottesdienst zum Beispiel auch, um Spaß zu haben. Er meint außerdem, dass der Religions-Unterricht an Schulen über den Lehrplan hinauswachsen sollte, und somit auch über aktuelle Themen im Unterricht diskutiert werden sollte.

Offenbar hat diese Form von »Reli« - Unterricht auch am Fürstenberg-Gymnasium noch keine große Resonanz gefunden: ein Großteil der Schüler empfindet die »Reli« - Stunde eigenem Bekunden zufolge als »langweilig«. Was allerdings nicht nur auf die verantwortlichen Lehrer zurückzuführen sein könnte, sondern auch auf die geringe Bereitwilligkeit der Heranwachsenden, sich auf das Thema »Religion« überhaupt einzulassen.

So viele Gymnasiasten sich auf dem Schulhof tummeln, 
so viele unterschiedliche Meinungen gibt es auch
 zum Thema »Religion« und Glaubensfragen.


Dokumentation aus dem Schwarzwälder Boten / Lokalredaktion Donaueschingen  / Datum: 19.7.00
Foto: © Kern

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